اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل کمرویی هانیه ، دانش آموز کلاس هفتم مدرسه پانزده خرداد را رفع کنم ؟

خجالتی بودن، کمرویی و انزوای اجتماعی بچه ها یک مشکل اساسی است که اگر از همان کودکی آن را برطرف نکنید ممکن است تغییر آن در بزرگسالی دشوار و غیرممکن باشد. کمرویی معمولا به دلیل کمبود اعتماد به نفس ایجاد می شود کودک کمرو مهارت های ارتباطی اجتماعی را به خوبی فرا نگرفته و توانایی ابراز وجود ندارد. با کنترل کمرویی ، میتوان از بسیاری از آسیبهای ناشی از این مشکل جلوگیری کرد اما کمرویی کنترل نشده، بسیار مشکل آفرین است و میتواند فرد را به انزوا و افسردگی بکشاند.کمرویی از جمله مشکلاتی است که همواره تعدادی از دانش آموزان با آن مواجه اند و به علت عدم آگاهی ، کمرویی آنان رفع نمی شود یا از روش هایی نامناسب برای رفع آن بهره می گیرند. این پژوهش توسط آموزش پژوه، ساجده دادی پور برنطین و در مدرسه ی متوسطه دوره ی اول پانزده خرداد روستای جغین شهرستان رودان و بر روی دانش آموز هانیه (اسم مستعار) صورت گرفت . هدف پژوهش ، رفع کمرویی هانیه و روش پژوهش ، کیفی و کمی بود. در بخش کیفی ؛ مشاهده، مصاحبه با دبیران، مادر هانیه و... و بهره گیری از اسناد و در بخش کمی ؛ پرسشنامه ی استنفورد استفاده شد. سپس شواهد یک جمع آوری و نمودار تجزیه و تحلیل داده ها رسم شد. با بررسی تحلیلی داده ها، تعدادی راه حل موقتی پیشنهاد شد و بعد از انتخاب و اعتبارسنجی راه حل مورد نظر(روش مشارکت درسی )، راهکار های مناسب ارائه شد. بعد از اجرای راه حل ها، شواهد دو جمع آوری و تجزیه و تحلیل شد و نتایج بهدست آمده حاکی از آن بود که اجرای راه حل موقتی موثر بوده است . در نتیجه علل کمرویی هانیه مواردی مانند وراثت ، روابط خانوادگی و... بود که با استفاده از روش مشارکت درسی و راهکارهای ارائه شده، مشکل او رفع شد.

کلیدواژه ها:

کمرویی ، دوره تحصیلی متوسطه اول ، مشارکت درسی