طراحی راهنمای برنامه درسی مدرسه صالح در اموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

هدف این پژوهش طراحی راهنمای برنامه درسی مدرسه صالح در اموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران است . پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش متامتد و جزو طرح های امیخته اکتشافی میباشد. جامعه اماری پژوهش شامل جملات و متون سند تحول بنیادین و نقشه جامع علمی کشور و نیز اساتید و متخصصان می با شد. طراحی راهنما بر اساس سنتز پژوهی و بر اساس الگوی اگر انجام گرفت . زیربنای طراحی برنامه درسی ایدولوژی است . با تدوین سند تحول بنیادین نقش انقلاب اسلامی در تغییر نظام تربیتی وارد مرحله جدیدتری گردید طبق الگوی طراحی شده منطق حاکم بر مدرسه ارزشهای اسلامی میباشد گستردگی ایدولوژی حاکم بر برنامه درسی طوری است که طعمی از ایدولوژی های با کارکرد مثبت را در خود دارد اما راه را برای نفوذ انها نیز باز نگذاشته است . در الگوی مذکور سعی شده است به رویکردهای برنامه درسی توجه ویژه ای بشود و منابع اساسی برنامه درسی از جمله توجه به یادگیرنده، توجه به نیازهای جامعه و توجه به اموزش در الگوی مذکور لحاظ گردد. در واقع الگوی پیشنهادی با تاکید بر وجوه انسانی اسلامی و ایرانی طراحی شده است تا با توجه به نیازمندیهای دانش اموز در ابعاد مختلف با رشد تفکر و اگاهی انها بر اساس فطرت بشری انگیزه لازم و کافی برای یادگیری را داشته و ان را به عنوان وسیله ای برای تعامل با دنیای اطراف از طریق ارزیابی اگاهانه و تعامل نقادانه با پیشرفتها و توسعه های جدید در علوم در نظر داشته باشند راهنمای برنامه درسی مدرسه ،صالح ، چیدمان اجزای برنامه درسی بر اساس مبانی جامعه شناختی ، روانشناخی و فلسفی انسانی اسلامی و ایرانی است . در واقع ، چراغ راه برون رفت از الگوهای وارداتی و تقلیدی است که با رویکرد اینده نگر تنظیم شده از نقش مدارس امروزی در جریان تغییرات جامعه اگاه بوده و با تاکید بر وجوه مشترک انسانی اسلامی و ایرانی در تکاپو هست که به یادگیری شکل اندیشمندانه ای بخشد تا عملکرد بهتر را در اینده.یادگیرنده رقم بزند و پیوندی موثر با موضوعات و مسائل جامعه بر اساس نظام معیار اسلامی داشته باشد

کلیدواژه ها:

اموزش و پرورش راهنمای برنامه درسی طراحی ، مدرسه صالح