بررسی و تحلیل کتاب مطالعات پایه پنجم ابتدایی چاپ ۱۴۰۱ بر اساس چهار فرمول فرای ، گانینک ، لافلین و کلوز

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پنجم دبستان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱، از منظر تعیین شاخص خوانایی ادوارد فرای ، گانینگ فوگ ، مک لافلین و کلوز بود . روش پژوهش تحلیل محتوا بود. جامعه آماری شامل کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم چاپ ۱۴۰۱ و دانش آموزان پایه پنجم دبستان یاسر گرازوئیه منطقه میناب بود که جمعا ۲۰ نفر دانش آموز در پرسشنامه های کلوز شرکت کردند و نتایج آنها جمع آوری شد . تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد: اولا اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب رعایت نشده است و از نظر کلمات مطالب از ساده به دشوار و تداوم آن از دشوار به ساده است دوما. قدرت خوانایی ، سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس پنجم تناسب ندارد.سوما از لحاظ سبک ، سطح مطالب معمولی ، هجاها خیلی دشوار و تخمین آن برحسب درجه های آموزش رسمی درحد بسیار بالایی است چهارما. محتوای مطالب در حد آموزشی است و توانایی آموزش مستقل را ندارد و نیاز به تدریس آموزگار دارد .

کلیدواژه ها:

مطالعات پایه پنجم ، تحلیل محتوا ، شاخص خوانایی