بررسی نقش کلاس معکوس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

کلاس معکوس را می توان شیوهای آموزشی قلمداد کرد که شامل دو بخش است : آموزش مستقیم انفرادی و استفاده از محتوای آماده شده. روش بررسی این پژوهش کیفی از نوع سنتز پژوهی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، پژوهشهایی است که در ۱۰ سال اخیر در حوزه کلاس معکوس در داخل ایران صورت گرفته است . مهم ترین راهکار این پژوهش برای حل این چالش ، توجه ویژه به آموزش و پرورش و سرمایه گذاری بلندمدت بر روی آن است . در نتیجه ، توصیه پژوهش حاضر این است که در صورت وجود زیرساخت های آموزشی و آموزش فرهنگ استفاده از اینترنت به دانش آموزان ، نیز داشتن شیب صعودی پیشرفت تحصیلی آن هم در دوران پاندمی کرونا و حتی در زمان های عادی ، کلاس معکوس قطعا می تواند به عنوان یکی از بهترین روش ها در شیوه نوین آموزشی حال و آینده قلمداد شود.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی