درس پژوهی : درس مهارت های زندگی و سواد رسانه ای کتاب تفکر و سبک زندگی پایه هشتم

هدف کلی پژوهش حاضر که به روش مشارکتی انجام شده است تسهیل یادگیری درس مهارت های زندگی رسانه ای پایه هشتم از کتاب تفکر و سبک زندگی با رویکرد درس پژوهی است .در الگوی درس پژوهی معلمان در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف دروس با یکدیگر به بحث و تبادل نظر پرداخته ، برنامه تدریس خود را تدوین نموده، و آن را به مرحله اجرا می گذارند و سپس به نقد و بررسی و اصلاح آن می پردازند. یعنی در سه جنبه طراحی ، اجرا و ارزیابی یک برنامه با همدیگر همفکری ، همکاری و همیاری می کنند. در درس پژوهی بیش از اینکه معلمان مبانی نظری آموزش و یادگیری را بیاموزند، مهارتهای علمی و کاربردی مربوط به فرایند یاددهی یادگیری ( آموزش)، ارزیابی روشهای تدریس ، خودارزیابی و فعالیتهای آموزشی را می آموزند. این مدل محیطی برای یادگیری معلمان در مدرسه پدید می آورد که به طور مداوم در جست و جوی یادگیری از دیگران، بازاندیشی در عمل و آموخته های خود باشند.با توجه به اهمیت و کاربرد بحث مهارت های زندگی و سواد رسانه ای در مدرسه و اهمیت یادگیری آن توسط دانش آموزان، طی دو تدریس انجام شده در مدرسه به عنوان معلم مراحلی را جهت تسهیل یادگیری این درس انجام دادیم .نتایج به دست آمده از تدریس اول و دوم بیانگر این است که ۱) مهارت های فنی : مهارت کلاس داری ، مهارت اموزشی ، روش تدریس ، مهارت تدریس ، ایجاد انگیزه، ۲) مهارت های انسانی : ویژگی های ظاهری ، مهارت ارتباطی ، مشارکت گروهی ، زبان بدن، مهارت کلامی و ۳) مهارت های ادراکی : مواداموزشی ، مدیریت زمان، موقعیت اموزشی در بهبود یادگیری درس مهارت های زندگی در کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم اثر گذار بود.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تفکر و سبک زندگی ، روش تدریس ، تسهیل یادگیری ، سواد رسانه ای