اقدام پژوهی : چگونه توانستم از طریق بازی درمانی شناختی رفتاری مشکل پرخاشگری کلامی دانش آموز سوم ابتدایی را کاهش دهم ؟

پرخاشگری وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدف ی دیگر است و ابدا قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلا کودک ی بزهکار کیف خانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تایید گروه همسالان قرار گیرد ممکن است پرخاشگری جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی کودکی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با پرخاشگری به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا پرخاشگری وسیله ای است که کودک با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد.آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تاثیرات فرهنگی همه جوامع است . خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه م ی شوند و انتظارات خاص ی از آن ها دارند. در چنین شرایطی ، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است . به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مد یران اصول رفتار شناس ی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.اینجانب در اقدام پژوهی فوق تلاش نموده ام تا از پرخاشگری دانش آموزم زهرا (اسم مستعار ) جلوگیری کرده و از طریق بازی درمانی شناختی رفتاری مشکل پرخاشگری کلامی دانش آموز راهکار های آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهم .