بررسی اهمیت روش کلاس معکوس و تاثیرات آن بر دانش آموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 162

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP09_0700

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402

چکیده مقاله:

مفروض اساسی این است که آموزش مستقیم، اغلب به عنوان سخنرانی از آن یاد می شود در گروه های بزرگ کارایی ندارد. در یادگیری معکوس، معمولا آموزش مستقیم به صورت فردی از طریق فیلم هایی که معلم ساخته است، ارائه می شود، بنابراین تغییر زمان در نحوه ارائه آموزش، فرصتی برای آموزش چهره به چهره و تجارب یادگیری معنی دارتر و غنی تر دانش آموزان ایجاد می کند.آموزش فردی، بنیاد یادگیری معکوس است. در خصوص یادگیری دانش آموز محور روش ها و شیوه های متفاوت زیادی وجود دارد، آموزش تمایز یافته، آموزش پروژه-مسئله محور، مطالعه پژوهش محور و موارد دیگر، زمانی که این روش ها با یادگیری معکوس ترکیب می شوند، راهی برای اجرایاین روش ها پیدا می شود، یادگیری معکوس اساسا یادگیرنده محور است. هیچ راهبرد واحدی برای همه کلاس ها، همه معلمان و همه دانش آموزان وجود ندارد. با وجود این که یادگیری معکوس با سبک یادگیری روش ها و شرایط شما سازگار است، هر معلمی می تواند یادگیری معکوس را برای دانش آموزانش تعریف کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اعظم خسروجردی

آموزش و پرورش ششتمد