تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ی پنجم ابتدایی به روش ویلیام رومی

هدف پژوهش حا ضر، تحلیل محتوای کتاب فار سی پایه ی پنجم ابتدایی ا ست . یکی از عنا صر مهم و ا سا سی هر نظام آموز شی ، کتاب در سی ا ست و بهبود این بخش منجر به تغییراتی مهم در جامعه و تغییر گ سترده در م سیر یادگیری می شود. در این پژوهش کتاب فار سی پایه ی پنجم ابتدایی ، طبق الگوی فعال _ غیرفعال ویلیام رومی مورد برر سی قرار داده شد. روش تحقیق تحلیل محتوا ا ست و جامعه آماری پژوهش کتاب فارسی پایه ی پنجم ابتدایی سال ۱۴۰۱ است که بخشی از آن به طور تصادفی انتخاب شد و مورد بررسی قرار گرفت . بر اساس یافته های پژوهش ضریب درگیری یادگیرنده در بخش های متن و تصاویر فعالیت به ترتیب ۱۱/۰ و ۲۵/۰ و ۶۶/۰ به د ست آمد. نتایج ن شان دهنده ی غیر فعال بودن کتاب در بخش های متن و ت صاویر ا ست . یعنی قدرت درگیری دانش آموز در روند آموزش در این بخش ها بسیار کم است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ی پنجم ابتدایی ، فعال - غیر فعال ، ویلیام رومی