آشنایی با روشهای نوین تدریس و روشهای ابداعی آموزش زبانهای خارجی و تحلیلروش شناختی آنها

این مقاله به روش شناسی آموزش زبان های خارجی ، تاریخچه توسعه آن به عنوان یک علم ، انواع روشهای نوین مورد استفاده در روش های آموزش زبان های خارجی و کاربرد آنها می پردازد. همچنین در مقاله ذکر شده است که یک مدرس باید باسواد باشد، بتواند سخنان خود را به نحوی زیبا و قابل فهم بیان کند و بتواند افکار و احساسات خود را با کلمات به وضوح بیان کند. افکار مربیان ، آراستگی ظاهری و باسواد بودن آنهابه طرز چشمگیری فورا در ذهن دانش آموزان نفوذ می کند همچنین فرصت فوق العاده ای را برای یادگیری مسائل آموزشی در اختیار آنها قرار می دهد و دانش آموزان مشتاقانه منتظر چنین سخنرانی های معلمانی هستند. معلمان باید خستگی ناپذیر روی گفتار خود کار کنند، تمرین کنند که چگونه کلمات را زیبا، معنادار و خارق العاده بسازند و همیشه از قدرت دامنه صدا، تحرک صدای گفتار و ارتباط چشمی استفاده کنند. همچنین در روشهای تدریس نوین برخلاف روشهای سنتی ، معلم ها و مربی ها دانش آموزان را دارای سطح یکسانی از توانایی یادگیری و ادراک نمی دانند و به صورت یکسان با آنها رفتار نمی کنند. روشهای تدریس نوین مبتنی بر معلم (معلم محور) نیستند، بلکه تمرکز بیشتر بر استفاده از روشهایی مانند بحث های گروهی ، نمایش و نقش آفرینی و فعالیت های عملی و مشارکتی است .

کلیدواژه ها:

فعالیت آموزشی ، اطلاعات آموزشی ، تلفظ دقیق ، مهارت گفتار ، خودآموزی حرفه ای ، روشهای نوین تدریس