تاثیر بازی در یادگیری واژگان انگلیسی پایه دوازدهم

پژوهش حاضر با عنوان تاثیر بازی در یادگیری لغات پایه دوازدهم با محوریت درس پژوهی به نگارش در آمده است . این پژوهش به صورت گروهی و همکاری . مشارکت ۲ نفر از دانشجو معلمان و نظارت استاد راهنما انجام شده است . با توجه به اینکه اولین گام یادگیری یک زبان جدید، یادگیری واژگان آن است و در این مسیر یادگیری استفاده از فرهنگ لغات (دیکشنری ) نقش پررنگی ایفا می کند، درس دوم از کتاب ۳ Vision پایه دوازدهم برای تدریس انتخاب شده است .گروه درس پژوه با توجه به مطالب فوق تصمیم گرفتند که فنون و روش های تدریس به روز را انتخاب و در جهت یادگیری بهتر دانش آموزان از آنها بهره گیرند . پس از مشورت اعضای گروه، طرح درس با الگوی ۵E (ساخت گرایی ) نوشته شد و به اجرا در آمد. تدریس دو بار در دبیرستان نسترن واقع در شهرستان زاهدان ویک بار به صورت دمو در محیط شبیه سازی شده اجرا شده است . پس از پایان تدریس اول به این مورد پی بردیم که زبان آموزان علاقمند به انجام فعالیت های گروهی و بازی های آموزشی بوده و باعث ایجاد انگیزه در یادگیری آنان می شود. در تدریس دوم نیز از همان الگوی ۵E استفاده و ایراداتی همانند نامناسب بودن برخی از فعالیت ها با سطح دانش زبانی دانش آموزان و ابزار های آموزشی (متریال) به کار گرفته شده، برطرف شد. در نتیجه با مدیریت بهتر زمان تدریس به تمارین کتاب نیز پرداخته شد. کاهش استفاده از زبان مادری با کمک روش modelling نیز از پیامد های انجام این پروژه بود.

کلیدواژه ها:

واژگان ، فرهنگ لغت ، دیکشنری ، طرح درس ۵ گام ، تدریس ، زبان انگلیسی