تحلیل محتوای کتاب فارسی سوم دبستان((۱۴۰۰ براساس »روش تحلیل محتوای ویلیام رومی«

از جمله مهمترین و ا صلی ترین منابع آموز شی که امروزه با آنها سر و کار داریم، کتابهای در سی ا ست. محتوای کتابهای درسی باید به گونه ای باشد که به دانش آموزان، برای نیل به اهداف و برطرف کردن نیازهایشان کمک کند. در این پژوهش در پی آنیم تا به تحلیل محتوای کتاب فار سی سوم دبستان برا ساس تکنیک ویلیام رومی بپردازیم. روش پژوهش حا ضر تحلیل محتوا براساس تکنیک ویلیام رومی است و جامعه مورد نظر ما کتاب فارسی سوم دبستان چاپ نهم ۱۴۰۰ با کد ۳۰۳ و دارای ۱۲۹ صفحه میباشد. نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد که کتاب فارسی سوم دبستان از نظر متن با ۹۰ درصد ضریب درگیری پویا و فعال ا ست، از نظر تصاویر به کار رفته در کتاب با ضریب درگیری ۰/۴ تصاویر فعالند ولی درگیری بالایی با متن ندارند و از نظر سوالات به کار رفته در کتاب با ضریب درگیری ۰/۸۴ فعال و پویا بوده و ضریب درگیری بالایی با متن دارند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فارسی سوم دبستان ، روش ویلیام رومی.