مروری بر تجارب زیسته دوران تحصیل یک دانشجو معلم،کاربرد روایت پژوهی

هدف کلی تحقیق حاضر، تاملی بر تجارب زیسته و روایت های دوران تحصیل یک دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان از دوران متوسطه اول میباشد. با تامل بر این روایات میتوان عاملی مهم بر اخلاق معلمی و البته توسعه حرفهای معلمی را شناسایی و بررسی نمود. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد روایت پژوهی است. جامعه آماری آن روایت ها و تجارب زیسته تحصیلی متوسطه اول دانشجو معلم است. روش جمع آوری داده ها و ابزار مورد استفاده مشاهده کتب دوران تحصیل، اوراق امتحانی، یادداشتها و دفتر خاطرات دوران تحصیل و حتی مصاحبه با مطلعین کلیدی است جهت تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل شده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده گردید. نتایج کد های بدست آمده شامل یازده کد محوری و سه کد گزینشی میباشد .نتایج بدست آمده از پژوهش در یک مدل تحلیلی - استنباطی ارائه شد و حاکی از آن بود که سبک شخصیتی و شیوه تعامل و برخورد با دانش آموز توسط معلم در توسعه حرفه ای معلمان تاثیر گذار است.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای معلم ، روایت پژوهی ، تجارب زیسته