اثربخشی بازی درمانی شناختی-رفتاری بر تکانشگری در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 146
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_830
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1402
چکیده مقاله:
هدف از مطالعه حاضر، اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر تکانشگری در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون به همراه مرحله پیگیری و با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کودکان ۶ تا ۱۲ سال مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی مراجعه کننده به کلینیک روانشناختی نیروانا شهر شیراز بود که از این بین، ۴۵ نفر انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل گمارده شدند. افراد گروه آزمایش تحت بازی درمانی شناختی رفتاری در قالب ۱۲ جلسه قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. در ابتدا و انتهای جلسات درمانی و همچنین برای دوره پیگیری، افراد هر دو گروه پرسشنامه تکانشگری کودکان را تکمیل نمودند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس تحلیل شد. نتایج نشان دهنده این بود که بازی درمانی شناختی رفتاری بر کاهش علائم تکانشگری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی اثر معنادار داشته است(۰۰۱/۰>P). بنابراین بازی درمانی شناختی رفتاری موجب بهبود تکانشگری در کودکان مبتلا به نقص توجه/بیش فعالی شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرجس حجتی
دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت
حسین بقولی
استادیار گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت
مجید برزگر
استادیار گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت