جایگاه مشاوران مدرسه در کمک به دانش آموزان برای گذار از نوجوانی به بزرگسالی

گذاراز نوجوانی به بزرگسالی با نقش ها و مسئولیت های جدید در حوزه های مرتبط به هم مانند آموزش، اشتغال و تشکیل خانواده مشخص می شود. دانش آموزان ممکن است با تکیه بر گفته های دیگران، تصمیمات و تغییرات ناصحیحی را اتخاذ کنند و بعد از گذشتن دوره ای کوتاه یا طولانی از بزرگسالی، به اشتباه بودن ان پی ببرند. مشاوره بینش محدودی را در مورد اینکه چگونه مشاوران مدرسه می توانند به بهترین وجه به مسیرهای رشد دانش آموزان در بحبوحه انتقال از دبیرستان به دانشگاه و مشاغل پس از دبیرستان توجه کنند، ارائه می کند. با این حال، آماده سازی و حمایت متفکرانه برای چنین انتقالی می تواند تاثیرات مثبتی بر سلامتی و موفقیت دانش آموزان در بزرگسالی داشته باشد. در حالی که آمادگی دانشگاه و شغلی در آموزش مشاوران مدرسه گنجانده شده است، تحقیقات کمی به صراحت بررسی می کند که چگونه مشاوران مدرسه می توانند دانش آموزان را برای بزرگسالی در حال ظهور آماده کنند. بزرگسالی در حال ظهور )سنین ۸۱ تا ۹۲ ( مرحله رشدی است که دانش آموزان پس از دبیرستان وارد آن می شوند. این ویژگی متشکل از ویژگی های متمایزی است : تمرکز بر خود،بی ثباتی، کاوش های هویت، احساس در بین بودن، و احساس احتمالات. مشاوران مدرسه در موقعیت مناسبی قرار دارند تا دانش آموزان را برای چنین انتقال های رشدی و پس از متوسطه آماده کنند. این مقاله ویژگی هایبزرگسالی در حال ظهور را تشریح می کند و مفاهیم عملی را برای چگونگی استفاده مشاوران مدرسه از چارچوب مدل ملی ASCA برای آماده سازی دانش آموزان برای بزرگسالی در حال ظهور برای افزایش موفقیتپس از متوسطه ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

مشاوره مدرسه ، مراحل رشدی ، بزرگسالی در حال ظهور ، نوجوان