نقش روش تدریس همکاری و بحث گروهی در یادگیری دانش آموزان

سالهاست که ارائه دروس در مدارس به شیوه سخنرانی در حال اجراست و ادامه دارد، این شیوه از تدریس دیگر جوابگوی نیازهای دانش آموزان و انسانهای دوره جدید نمیباشد، در حال حاضر هیچ پروژه بزرگی در دنیا و هیچ هدف خاصی در دنیا تک نفره برنامهریزی نشدهاست، و تفکر گروه و تیم هدایت کننده آن است. از این رو کار گروهی یکی از شیوه های نوین برای تدریس در مدارس میباشد زیرا لازمه جامعه جهانی همکاری های گروهی است.پژوهش حاضر از نوع پژوهش های مروری که با استفاده از روش تحلیلی-تفسیری به رشته نگارش درآمده است. هدف از نگارش این مقاله نقش روش تدریس همکاری و بحث گروهی در یادگیری، ارتباطات و آینده دانش آموزان می باشد.نتیجه این پژوهش نشان میدهد که انسان موجودی اجتماعی است و همواره با اجتماع تعامل دارد، از این رو کار و بحث گروهی به دانش آموز کمک می کند، که در آینده بتواند با مسائل و مشکلات برخورد کرده و راه حل های آن را شناسایی کند؛ و آموخته هایی که از این روش کسب می کنند بسیار عمیق تر و ثابت شده تر است و در ذهن بیشتر باقی می ماند..

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، بحث گروهی ، همکاری ، دانش آموز.