آسیب شناسی برنامه درسی دوره ابتدایی از تولید تا مصرف

پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی برنامه درسی دوره ابتدایی با استفاده از روش تحقیق کیفی از نوع پدیدارشناسی و با مصاحبه نیمه ساختاریافته بامولفان کتب درسی ابتدایی از سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تهران، سرگروه های آموزشی، معلمان و دانش آموزان پایه ششم شیراز انجام شد. سپس داده ها با استفاده از فن تحلیل مضمون در نرم افزار Nvivo (۸.۸) تحلیل و در قالب مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر دسته بندی شد. بر اساس یافته های این تحقیق موارد آسیب زا در برنامه درسی دوره ابتدایی از تولید تا مصرف، در هفت طبقه شناسایی گردید. ۱. شامل موارد نادیده گرفته شده، ۲. شامل موارد حذف شده، ۳. شامل موارد منسوخ شده، ۴. شامل موارد تحریف شده، ۵. شامل موارد ناقص گفته شده، ۶. موارد تکراری و بیش از حد نیاز گفته شده و ۷. شامل مواردی بود که ممنوع اعلام شده است.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، برنامه درسی ، تولید ، دوره ابتدایی ، مصرف