آسیب شناسی برنامه درسی دوره ابتدایی از تولید تا مصرف
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 373
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_REEK-5-9_001
تاریخ نمایه سازی: 18 شهریور 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی برنامه درسی دوره ابتدایی با استفاده از روش تحقیق کیفی از نوع پدیدارشناسی و با مصاحبه نیمه ساختاریافته بامولفان کتب درسی ابتدایی از سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تهران، سرگروه های آموزشی، معلمان و دانش آموزان پایه ششم شیراز انجام شد. سپس داده ها با استفاده از فن تحلیل مضمون در نرم افزار Nvivo (۸.۸) تحلیل و در قالب مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر دسته بندی شد. بر اساس یافته های این تحقیق موارد آسیب زا در برنامه درسی دوره ابتدایی از تولید تا مصرف، در هفت طبقه شناسایی گردید. ۱. شامل موارد نادیده گرفته شده، ۲. شامل موارد حذف شده، ۳. شامل موارد منسوخ شده، ۴. شامل موارد تحریف شده، ۵. شامل موارد ناقص گفته شده، ۶. موارد تکراری و بیش از حد نیاز گفته شده و ۷. شامل مواردی بود که ممنوع اعلام شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا زارع
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
علی شجاعی فرد
دانشیار گروه مدیریت کارآفرینی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
ناهید اوجاقی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران