چالش های رشد تفکر خلاق و زیباشناسی(هنری) کودکان دوره پیش دبستانی از دیدگاه مربیان شهرستان سقز

هدف ازپژوهش حاضر بررسی  چالش های رشد تفکر خلاق و زیبایی­­شناسی در کودکان پیش­دبستانی بود. روش این پژوهش کیفی، از نوع پدیدارشناختی است و جامعه آماری آن را مربیان پیش­دبستانی شهرستان سقز که در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل می دادند که با نمونه گیری هدفمند تا رسیدن به حد اشباع (۲۱ نفر)ادامه یافت. ابزار اندازه­گیری مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. نتایج حاصل از مصاحبه  در نه دسته کد محوری و چهارکد انتخابی« نقد و سخت گیری و تحمیل کودکان، عدم تمرکز در کودکان یا پراکنده ساختن ذهن، عدم توسعه مهارت های حرفه ای کودکان و عدم ارتقا تفکر انتقادی» طبقه بندی شده است. لذا می توان نتیجه گرفت هنر و زیبایی می­توانند به­عنوان بستر ذهنی مناسبی برای ایجاد معرفت و تربیت حقیقی تلقی شوند

کلیدواژه ها:

رشد تفکر خلاق ، زیباشناسی ، کودکان دوره پیش دبستانی ، مربیان دوره پیش دبستانی ، هنر