بررسی تاثیر مستقیم کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس (مطالعه موردی مدارس متوسطه شهر سراوان)
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 135
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYSCONF02_211
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1402
چکیده مقاله:
هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان است ؛ روش پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی ، مبتنی بر معادلات ساختاری بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه شهر سراوان به تعداد ۱۰۹۳ نفر هستند که براساس جدول مورگان و به روش تصادفی ساده تعداد ۲۷۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد کیفیت رابطه هوانگ (۲۰۰۱) و ذهنیت بک و همکاران (۲۰۰۴) بود که روایی صوری و محتوایی به تایید صاحبنظران و روایی سازه از طریق تحلیل عاملی تایید شد و پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بزرگتر از ۷.۰ محاسبه گردید. جهت تجزیه وتحلیل دادهها از دو نرم افزار Spss۲۳ و SmartPLS۳ استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان داد، کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان تاثیر مثبت و مستقیم دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید صالحی ناهوک
آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران.
داریوش بهرامی مقدم
آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران.
سجاد محمودی سوران
آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران.