نقش تحصیلات زنان در پیشرفت و استحکام خانواده

جامعه ایران در سال های اخیر، همگام با دگرگونی های ساختی و فنی و ارتباط با جامعه جهانی، تغییرات گوناگونی یافته است. ارزش ها و نگرش ها درباره نهاد خانواده، ازدواج و شیوه های همسرگزینی ازجمله زمینه هایی بوده اند که در معرض این تغییرات و دگرگونی ها قرار گرفته اند.توجه به حضور پررنگ زنان در عرصه های اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و سیاسی، توجه به ارزش ها و نگرش های زنان و دختران در مسائل گوناگون اجتماعی، بسیار مهم شمرده می شود. مقصود از «زنان تحصیل کرده»، بانوان آموزش دیده در مراکز آموزشی جدید و یا سنتی میباشند. در این نوشتار، تمرکز عمده بر نقش زنان تحصیل کرده برای خودشان است و سپس نتیجه بحث به نقش آنان برای دیگران تعمیم داده میشود. نقش زنان تحصیل کرده در رابطه با تاسیس و تحکیم خانواده، در فضاهای متفاوت، آثار گوناگونی را به دنبال دارد. در اینجا، نقش زنان تحصیل کرده، در چهار مرحله ذیل مورد بررسی قرار گرفته است: ۱. آغاز آشنایی؛ ۲. عشقورزی؛ ۳. خواستگاری و ۴. گذار از خواستگاری تا ازدواج. سپس، نقش زنان تحصیل کرده برای دیگران در حیطههای پژوهشی، آموزشی، مدیریتی مورد تامل قرار گرفته است. در ادامه، نقش ایشان پس از تاسیس خانواده، بررسی شده است. در این زمینه، ابتدا نقش فردی آنها در تدوین برنامه خانواده، شیوه مواجهه با مسائل جدید و سپس نقش آنها برای دیگران مورد بحث واقع شده است. در نهایت، با جمعبندی از مباحث سابق، نظام خانواده و نقش زنان تحصیل کرده در قالب «تئوری سیستمی» ترسیم و معرفی گردیده است.

کلیدواژه ها:

تحصیل زنان ، تحکیم خانواده ، خانواده ، پیشرفت خانواده