پیشبینی دل زدگی تحصیلی دانش آموزان بر اساس ارزش مدرسه

هدف پژوهش پیشرو پیشبینی دلزدگی تحصیلی بر اساس ارزش مدرسه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان لنگرود بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی و جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان لنگرود میباشد. حجم نمونه به تعداد ۳۵۵ دانش آموز به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه دلزدگی تحصیلی پکران((۲۰۰۲ و پرسشنامه ارزش مدرسه تومینین سوینی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده شد. به منظور تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی (شاخصهای گرایش به مرکز و پراکندگی) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسن و رگرسیون چندگانه) به کمک نرم افزار Spss استفاده گردید. نتایج مبین وجود همبستگی معناداری بین دلزدگی تحصیلی با ارزش مدرسه (ضریب همبستگی(-۰/۴۴۴بود.همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر پیشبین ارزش مدرسه دانش آموزان توان پیش بینی دلزدگی تحصیلی آنان را دارد. لذا از نتایج این پژوهش میتوان استنباط نمود که افزایش ارزشمندی محیط مدرسه منجر به افزایش تجارب هیجانی و همچنین انگیزشی در دانش آموزان گردیده و سطوح دلزدگی را کاهش خواهد داد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، دلزدگی تحصیلی ، ارزش مدرسه