بررسی نقش سرسختی روانشناختی در پیشبینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان

هدف تحقیق حاضر بررسی نقش سرسختی روانشناختی در پیشبینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه شهرستان لنگرود بود. روش تحقیق از نوع توصیفی - همبستگی و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، نمونهای به حجم ۳۵۵ نفر از پاسخگویان انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرسختی روانشناختی کوباسا (۱۹۸۵) و پرسشنامه دلزدگی تحصیلی پکران((۲۰۰۲ استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده گردید.نتایج مبین وجود همبستگی معناداری بین دلزدگی تحصیلی با سرسختی روانشناختی (ضریب همبستگی: (-۰/۵۲۹ بود. و نیز نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر پیشبین سرسختی روانشناختی دانش آموزان توان پیش بینی دلزدگی تحصیلی آنان را دارد.

کلیدواژه ها:

دلزدگی تحصیلی ، سرسختی روانشناختی ، دانش آموزان.