بررسی نقش هوش موفق در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر اهواز

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش موفق در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر اهواز بود. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد نظر در این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم شهرستان اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود و نمونه شامل ۲۰۰ نفر از جامعه مذکور بود که به روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و همکاران (۱۳۹۳) و پرسشنامه هوش موفق توسط استرنبرگ (۲۰۰۲) بود. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین نمره کل هوش موفق و ابعاد هوش موفق (تحلیلی، خلاق و عملی) با سرزندگی تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون از روش ورود مشخص کرد که هوش موفق و ابعاد هوش موفق (تحلیلی، خلاق و عملی) پیش بینی کننده های مناسبی برای متغییر ملاک سرزندگی تحصیلی می باشند. با تاکید بر یافته های پژوهش حاضر مشخص می شود توجه به هوش موفق و ابعاد آن (تحلیل مطالب و خلاقیت و فعالیت عملی) در دانش آموزان می تواند منجر به افزایش سرزندگی تحصیلی دانش آموزان شده و موفقیت تحصیلی را در پی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش موفق ، سرزندگی تحصیلی ، هوش خلاق