بررسی نقش مهارتهای علمی - آموزشی معلمان در خودکارآمدی دانش آموزان

این تحقیق با هدف” بررسی نقش مهارتهای علمی - آموزشی معلمان در خودکارآمدی دانش آموزان” انجام گرفته است . روش انجام این پژوهش به صورت توصیفی - تحلیلی می باشد. برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شده است . ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش مقالات و منابع کتابخانه موجود درزمینه موضوع پژوهش بوده است .. همانطور که از چشم انداز ۱۴۰۴ در حیطه منابع انسانی آموزش و پرورش کشور بر می آید شکوفایی و رشد استعدادها وتوانمندی های معلمان و متربیان، روانسازی فرآیند یادگیری، مهیا کردن دانش آموزان برای مسئولیت پذیری و ایفای وظایف شهروندی، آموزش علوم و فنون و مهارتها، با به کارگیری مستمر شیوه های نوین و موثر آموزشی و پرورشی ، در راستای توسعه متوازن و پایدار، جزء ماموریت های اصلی منابع انسانی در آموزش و پرورش است لذا امروزه معلمان برای اینکه بتوانند کار خود را به خوبی انجام دهند نیازمند توانایی های متعددی هستند که از میان این توانایی ها مهارت های علمی -آموزشی از اهمیت بسیاری برخوردار است . معلمی که بر انواع مهارت ها مسلط باشد، بدون شکل در کار و زندگی خود موفق خواهد بود.

کلیدواژه ها:

مهارت های علمی ، آموزشی ، خودکارآمدی ، معلمان .دانش آموزان.