شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش الکترونیکی معلمان پایه ششم ابتدایی شهر چابهار

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش الکترونیکی معلمان پایه ششم ابتدایی شهر چابهار با استفاده از تکنیک دلفی و AHP بود .پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ موضوع و سوالات و پژوهش از نوع تحقیقات آمیخته با رویکرد متوالی -اکتشافی بوده است .ابزار جمع آوری داده ها شاملپرسشنامه خبره بود که بر اسا س مقیا س ساعتی درجه بندی شد .جامعه آماری موردمطالعه در این پژوه ش ۱۵۰نفر ازمعلمان پایه شش م آموز ش ابتدائی شهر ساربوگ بو د .از رو ش نمونه گیر ی گلوله برفی ۱۵ نفر به عنوان نمونهآماری انتخاب شد. بر اساس مدل استخراج شده از ادبیات تحقیق ۴ معیار اصلی موثر بر کیفیت تدریس آموزشالکترونیکی معلمان عبارتند از ویژگی های فردی ،عوامل محیطی ،رسانه آموزشی،و محتوای آموزشی که پسازغربالگری و تحلیل زیر معیارها ۷ شاخص به عنوان اولویت اصلی انتخاب شدند نتایج حاصل از تحقیق نشان دادکه سرعت اینترنت و پهنای بان د با وزن نرمال شده ۰.۲۵۴ دررتبه اول قرار دارد، نگرش درباره یادگیری از طریقاینترنت با وزن نرمال شده ۰.۱۶۱ دررتبه دوم قرار دارد،هدف یادگیرنده با وزن نرمال شده ۰.۱۵۸ دررتبه سومقرار دارد.،میزان آشنایی با رایانه با وزن نرمال شده ۰.۱۴۵ دررتبه چهارم قرار دارد. ، نگرش درباره کلاس هایحضوری با وزن نرمال شده ۰.۱۱۴ دررتبه پنجم قرار دارد.، نگرش جامعه درباره یادگیری الکترونیکی با وزننرمال شده ۰.۱۱۲ دررتبه ششم قرار دارد. ومیزان دسترسی به کامپیوتر و اینترنت با وزن نرمال شده ۰.۰۵۶دررتبه هفتم قرار دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، معلمان ابتدایی ، تکنیک دلفی ، روشAHP