بررسی ارتباط رهبری تحول آفرین با ترویج خلاقیت در مدارس دوره ابتدایی شهرستان بناب

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی ارتباط رهبری تحول آفرین با ترویج خلاقیت در مدارس دوره ابتدایی شهرستان بناب می باشد. تحقیق حاضر یک نوع تحقیق توصیفی کاربردی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بناب می باشد که تعداد آنها ۳۲۴ نفر می باشد. حجم نمونه آماری بر اساس رابطه کوکران ۱۷۳ نفر برآورد شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه؛ پرسشنامه رهبری تحول آفرین برنز (۱۹۷۸)، پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۹۸) می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن، در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از روش های آماری آزمون r پیرسون استفاده گردید. نتایج حاصل نشان دهنده تایید تمامی فرضیه های تحقیق است به عبارتی بین رهبری تحول آفرین و چهار بعد آن (نفوذ آرمانی، انگیزه الهام بخش، تحریک فکری و توجه فردی) با ترویج خلاقیت در مدارس دوره ابتدایی شهرستان بناب ارتباط معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، خلاقیت و مدارس ابتدایی شهرستان بناب