ارتقای صلاحیت های شغلی معاونین پرورشی در مدارس
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 90
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET03_284
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1402
چکیده مقاله:
اهداف از انجام این پژوهش راهکارهایی برای ارتقای صلاحیت های شغلی معاونین پرورشی می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوعپیمای شی است.جامعه آماری بر مبنای محورهای فعالیت معاونین پرورشی و روش نمونه گیری از نوع سرشماری می باشد. ابزارجمع آوری ۳۸ این تحقیق شامل داده ها پر س شنامه محقق ساخته بود.روایی پرسشنامه ها مورد تائید ا ساتید حوزه مدیریتآموزشی قرار گرفت و برای محاسبه پایائی از ضریب آلفا کرونباخ استفاده شد.پایائی پرسشنامه در حیطه ی دانش۰/۹۲، در حیطهی مهارت ۰/۹۸در حیطه نگرش ۰/۹۸ بد ست آمد. و از آزمون بارتلت برای تعیین کفایت نمونه گیری در تحلیل عاملی ا ستفادهشد .در هرسه حیطه ضریب کفایت حجم نمونه بالای ۰/۶ بدست آمد وجهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و از آزمونبارتلت و از روش تحلیل اکت شافی و ماتریس همبستگی ا ستفاده شد.یافته های تحقیق نشان داد که به ترتیب نگر ش، سپسمهارت و در نهایت دانش در بین معاونین پرورشی نسبت به محورهای تعالی مدیریت مدرسه نقش تعیین کننده دارد و متغیرهایاثرگذار و دارای بار علمی بالا عبارتنداز :فعالیت های مکمل و فوق برنامه پرورشی، استقرار نظام یاددهی- یادگیری، تدوین برنامهعمل، خلاقیت، و سلامت و تربیت بدنی.اقزایش کیفیت برنامه های پرور شی در مدارس م ستلزم ارتقای صلاحیت های شغلیمعاونین پرورشی مدارس می باشد.بر اساس یافته های تحقیق حاضر شایسته است دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت در جهتتوانمندسازی معاونین پرورشی مدارس به دیدگاه آنان در خصوص ارتقای شایستگی های شغلی توجه ویژه نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا نیک طینت ایرج
مدرس دانشگاه، آموزش دهنده نهضت سوادآموزی، بجنورد، خراسان شمالی، ایران