رابطه تنظیم شناختی با اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه آزاد دزفول

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان با اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه آزاد دزفول بوده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش شامل ۳۰۰ نفر از بین کل جامعه آماری دانشجویان دانشگاه ازاد خرمباد بود.روش نمونه گیری به صورت با استفاده از فرمول کوکران انجام شد و از پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان و پرسشنامه اضطراب امتحان بر روی آن اجرا گردیده است و روایی آنها بالای ۸۵ درصد محاسبه شده است. نتایج بدست امده نشان داد بین رابطه تنظیم شناختی با اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاته آزاد دزفول رابطه معنادار منفی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تنظیم شناختی راهبردی ، اضطراب ، امتحان