بررسی تاثیر هنرهای تجسمی در برنامه درسی بر رشد شخصیتی-روانی دانش آموزان

هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی تاثیر هنرهای تجسمی در برنامهدرسی بر رشد شخصیتی -روانی دانش آموزان است. روش مورد استفاده در این نوع پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. هدف این مطالعه شامل دانش آموزان دختر پایه دوم مدارس منطقه ۶ اصفهان که در سال تحصیلی -۱۴۰۲ ۱۴۰۱ میشود. نمونه های انتخاب شده به تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی از پایه دوم انتخاب و در دوگروه کنترل((۱۵نفر آزمایش (۱۵) نفر دسته بندی شدند. مدت زمان اجرای این پژوهش، به مدت سه هفته و هفته ای ۱ سه جلسه آموزشی به طول انجامید. ابزار پژوهش برای آموزش هنرهای تجسمی در مورد نقاشی کودکان، نرم افزار شهر نقاشی و برای رشد شخصیتی-روانی از از پرسشنامه استاندارد، مورد استفاده قرار گرفت. اعتبار این آزمون از طریق آلفای کرونباخ ۰/۷۳۴ بود. و روایی آن با توجه به دیدگاه متخصصان مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده هایگردآوری شده در این پژوهش، با استفاده از نرم افزار spss و با بهره گیری از روش های آمار توصیفی نظیر شاخص های میانگین، انحراف معیار و در بخش آماراستنباطی، از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان داد که: بین میانگین نمرات پس آزمون دو گروه گواه و آزمایش، در متغیر وابسته رشد شخصیتی-روانی تفاوت معناداری وجود دارد. هم چنین اثر متغیر مستقل بر متغیر وابسته رشد شخصیتی-روانی دانش آموزان موثر بوده است و تفاوت معنا داری بین گروه گواه و آزمایش وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هنرهای تجسمی ، رشد شخصیتی-روانی ، دانش آموزان ابتدایی