بررسی روش های تدریس در زیست شناسی

این پژوهش با هدف بررسی روش های تدریس در زیست شناسی می باشد.عوامل آموزشی همواره درپی بهترین روشهای یادگیری و یاددهی بوده اند و به دنبال این سوال بودند که چرا بعضی دانش آموزان، مطالب رایاد نمی گیرند؟این پرسش از چشم اندازهای گوناگون مورد تحقیق قرارگرفته،برخی پژوهشگران معتقدند که این مساله می تواند از تفاوت بین سبک های یاددهی ویادگیری فراگیران باشد. مطابق با بررسی به عمل آمده اهمیت روشهای جدید تدریس دریادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، استفاده و کاربرداز این روشها در آموزش زیست شناسی،امری بدیهی است. تاکید بر استفاده از روشهای جدید تدریس و استفاده از وسایل وامکانات کمک آموزشی، روشهای کاوشگری،اکتشافی ومشارکت درانجام آزمایشها وفعالیتهای پیشنهاد شده در برنامهدرسی زیست شناسی؛ لازم وضروری بنظر میرسد.از شیوه های نوین آموزشی می توان به روش های یادگیری اکتشافی، ۱ چرخه یادگیری، نقشه مفهومی، بارش مغزی، ایفای نقش، گردش علمی، یادداشت برداری، تفسیر، ترتیب و توالی،آزمایشگاهی، فعالیت دستی، بازی علمی و استفاده از فناوری اشاره کرد.درس زیست شناسی بخشی از دانش بشری است که حاصل مطالعه وجست وجوی او در شناخت جهان مادی ونظام و قوانین آن است.این درس بی شک یکی ازدروس اصلی و پراهمیت دوره تحصیلی متوسطه دوم در رشته تجربی محسوب می شود.بنابراین محتوای کتاب درسی زیست شناسی و روش تدریس آن ازاهمیت ویژه ای برخورداراست.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس ، زیست شناسی ، معلم ، دانش آموزان متوسطه دوم ، یادگیری.