تجربیات وفعالیت نوآورانه درمدارس با محوریت نحوه ی مدیریت کلاس های باتراکم بالا

معلم، محور اصلی نظام اجتماعی کلاس درس است، که با برقراری ارتباط با دانش آموان می تواند در تحول روانی و اجتماعی آنان نقش موثر ایفا کند. معلمین برای مدیریت کلاس، با مشکلات و چالش های فراوانی در زمینه نیازهای منحصر به فرد و متنوع آموزشی، رفتاری و عاطفی خود و فراگیران مواجه اند. پیشرفت هر جامعه ای به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد و از آنجایی که کارگزار اصلی تعلیم و تربیت معلم است و تحقق اهداف متعالی نظام و تربیت، در هر بعد و اندازه ای که باشد، با واسطه معلم صورت می پذیرد، بنابراین ضروری است که هر معلمی علاوه بر آگاهی به دانش تخصصی خویش، از هنر معلمی و مهارت ۱ کلاس داری نیز برخوردار باشد. پژوهش حاضر با هدف بررس نحوه مدیریت کلاس هایی با تراکم بالا انجام شده است و روش این پژوهش به صورت مروری کتابخانه ای است. نتایج پژوهش نشان می دهد که در جهت اداره و مدیریت کلاس، قوانین و فرمول های خاصی وجود ندارد، بلکه جو و فضای کلاس، دانش آموز و اولویت ها و علایق آن ها، محتوای آموزشی، منابع و وسایل آموزشی و … در این امر تاثیر گذار هستند و می توان از این موارد در مدیریت کلاس بهره برد.

کلیدواژه ها:

فعالیت نو آورانه ، مدیریت کلاس ، معلم