ارائه الگوی مدارس اثربخش مبتنی بر سبک زندگی تحصیلی سلامت محور

آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد علمی و فرهنگی بسترساز شرایطی است که کودکان و نوجوانان جامعه را درمسیر تکوین رسالتهای تربیتی جامعه قرار دهد.امروزه به همان اندازه که مدارس توسعهیافته و مسئولیتهای جدیدی را پذیرفته اند،اداره آنها نیز پیچیدهتر شده است. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده استکه هدف ازآن ارائه الگوی مدارس اثربخش مبتنی بر سبک زندگی تحصیلی سلامت محور بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که ی شک, با تکیه بر آموزه های مفهومی برآمده از رویکرد روانشناسی سلامت تحصیلی, هرگونه تلاش در جهت تاکید بر بنیان های تئوریک رفتارهای سبک زندگی تحصیلی, علاوه بر ضرورت ۱ پروراندن مرزهای دانش نظری, فرصت آفرینی برای شناسایی ظرفیت های کاربردی این قلمرو مطالعاتی نوظهور را موجب می شود. مطالعه حاضر علاوه بر جهت دهی به فعالیت های علمی محققان تربیتی, از نقش انکارناپذیر در بهسازی نشانگرهای ذهنی اثربخشی محیط های پیشرفت برخوردار است. محققان در این مطالعه, ضمن تلاش برای ارائه ایده ای نوظهور در قلمرو روانشناسی سلامت تحصیلی با عنوان سبک زندگی تحصیلی سلامت محور, می کوشند با تاکیدی بجا بر توان تفسیری رویکردهای نظری معاصر در قلمرو مطالعاتی انگیزش پیشرفت, در جهت کمک به مفهوم سازی و متعاقب آن, عملیاتی سازی مفهوم نوپای »رفتارهای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور« گام های استوار بردارند.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی تحصیلی ، سلامت ، مدارس