ضرورت ترکیب یادگیری حضوری و آنلاین در مدارس

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 168

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HLSPCONF04_234

تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1402

چکیده مقاله:

یادگیری ترکیبی برای دانش آموزان روشی برای یادگیری است که مواد آنلاین و فعالیت های حضوری را ترکیب می کند. یادگیری ترکیبی برای دانش آموزان می تواند به آنها کمک کند تا بیشتر با محتوا درگیر شوند، تجربه یادگیری خود را شخصی سازی کنند، سرعت و مکان یادگیری خود را کنترل کنند و مهارت های دیجیتالی خود را توسعه دهند. یادگیری ترکیبی برای دانش آموزان همچنین می تواند آنها را در معرض رویکردهای آموزشی مختلف، مانند کلاس های درس معکوس، یادگیری فعال و یادگیری مبتنی بر مشکل قرار دهد. با این حال، یادگیری ترکیبی برای دانش آموزان همچنین مستلزم داشتن انگیزه، خودتنظیمی، ارتباطی و مهارت در فن آوری است. یادگیری ترکیبی برای دانش آموزان بسته به اهداف دوره، محتوا و زمینه می تواند به روش های مختلفی طراحی و اجرا شود. پژوهش حاضر به بررسی یادگیری ترکیبی و تعاریف، مدل ها و مفاهیم مختلف مرتبط با آن می پردازد.

نویسندگان

بهار آور

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز ایلام

فرح قادری

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات