مهارت های کنترل زمان معلم و ارتقاء کیفیت یاددهی یادگیری در کلاس درس

در محیط آموزشی، نقش معلم به عنوان یک راهنما، مربی و الگوی انگیزشی برای دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است. کیفیت یاددهی و یادگیری در کلاس درس به طور مستقیم به توانایی معلم در کنترل زمان و ارتقاء مهارت های کنترل زمان مرتبط است. معلمان در معرض فشارها و تنش های زیادی قرار دارند که می تواند تاثیرات منفی بر تدریس و تجربه یادگیری دانش آموزان داشته باشد. بنابراین، توانایی معلم در مدیریت و بهینه سازی زمان خود و ارتقاء مهارت های کنترل زمان، به تدریس موثر و ایجاد فرآیند یادگیری مثبت کمک می کند. مهارت های کنترل زمان، شامل توانایی برنامه ریزی موثر، تقسیم وقت مناسب برای وظایف مختلف و مدیریت اولویت ها می شود. با توجه به تعداد زیادی از وظایف و مسئولیت های معلمان در محیط آموزشی، این مهارت ها به عنوان یک ابزار قدرتمند به معلمان کمک می کند تا با کمترین استرس و بهینه سازی منابع، به تدریس بهتری بپردازند و تجربه ای موثر و مثبت از یادگیری برای دانش آموزان خلق کنند. در این مقاله، به بررسی اهمیت مهارت های کنترل زمان برای معلمان پرداخته و نقش آن در ارتقاء کیفیت یاددهی و یادگیری در کلاس درس مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین، چالش ها و موانعی که ممکن است در اجرای مهارت های کنترل زمان توسط معلمان بوجود آید، مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و راهکارهایی برای تقویت این مهارت ها و ارتقاء کیفیت فعالیت های تدریسی ارائه خواهد شد. این تحقیق به منظور افزایش توانایی های معلمان در کنترل زمان و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان در محیط کلاس درس انجام شده است.

کلیدواژه ها:

کنترل زمان ، معلم ، دانش آموز ، کلاس درس ، یاددهی یادگیری.