شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی چابکی سازمانی مدیران آموزشی استان لرستان ( مطالعه موردی: مدیران مستقر در ادارات آموزش و پرورش)

هدف اصلی این تحقیق شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی چابکی سازمانی مدیران آموزشی مستقر در ادارات آموزش و پرورش استان لرستان بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری مدیران آموزشی مستقر در ادارات آموزش و پرورش استان لرستان به تعداد ۱۵۳ نفر  (۱۳۱ مرد و ۲۲ زن) بود. نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی مورگان تعداد ۱۱۵ نفر با روش تصادفی طبقه­ای نسبی انتخاب شدند (۹۸ مرد و ۱۷ زن). شیوه­ی مطالعات به دو شکل کتابخانه­ای و میدانی بود. ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامه­ی بسته پاسخ بود. پایایی پرسشنامه با آزمون آلفای کرونباخ به شکل کلی ۹۱/۰ و عامل فرهنگی۷۲/۰، عامل خدمتی ۷۷/۰، عامل فرآیندی (سازمانی) ۷۴/۰، عامل دانشی (تکنولوژی) ۷۶/۰، عامل مدیریتی ۸۲ و عامل انسانی ۸۱/۰ بود. برای تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از روش تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر نرم افزار SPSS  و مدل معادلات ساختاری )تحلیل مسیر) بر پایه نرم افزار لیزرل استفاده شده است. نتایج نشان داد که مقدار نسبت مجذور خی به درجه آزادی ۰۶/۲ و از ۳ کوچکتر است و همچنین سایر شاخص­های برازش در محدده­ی قابل قبول قرار داشته که نشان دهنده­ی برازش مناسب مدل می­باشد. ضرایب مسیر اثرات سازه­ها و معنی­داری پارامترهای برآورد شده برای عامل فرهنگی ۴۰/۰، عامل خدمتی ۶۵/۰، عامل فرآیندی (سازمانی)۶۹/۰، عامل دانشی )تکنولوژی( ۶۷/۰، عامل مدیریتی  ۵۰/۰ و عامل انسانی ۴۰/۰ بود که شاخص عامل فرآیندی یا سازمانی بیشترین تاثیر را بر چابکی سازمانی داشته است. به طور کلی، می­توان گفت چابکی سازمانی مدیران آموزشی مستقر در ادارات آموزش و پرورش استان لرستان در برگیرنده ی شش مولفه ی عامل فرهنگی، عامل خدمتی، عامل فرآیندی یا سازمانی، عامل دانشی یا تکنولوژی، عامل مدیریتی و عامل انسانی است.

کلیدواژه ها:

چابکی سازمانی ، عامل فرهنگی ، عامل خدمتی ، عامل فرآیندی )سازمانی( ، عامل دانشی )تکنولوژی( ، عامل مدیریتی ، عامل انسانی