مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین

پژوهش حاضر با هدف مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین انجام شد جامعه آماری پژوهش مورد نظر ما شامل همه دانش اموزان پسر مقطع ابتدایی پایه چهارم شهر قزوین بوده است. روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش اموزان پسر مقطع ابتدایی پایه چهارم شهر قزوین بوده است ۳۰ دانش آموز پسر را به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، و در ۳ گروه دو گروه آزمایش ۲۰) نفر و یک گروه کنترل ۱۰) نفر جایدهی .شدند به منظور بررسی فرضیه های پژوهش در دو سطح آماره توصیفی و آماره استنباطی آزمونهای پیش فرض تحلیل کواریانس آزمون نرمال بودن آزمون همگنی شیب رگرسیون، تحلیل کواریانس صورت گرفت برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار ۲۳ SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد مشاوره تصحیح هیجانات بر حل مسئله دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

تصحیح هیجانها عملکرد ، اجرایی حل مسئله ، دانش آموزان