سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 211

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF07_372

تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1402

چکیده مقاله مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین

پژوهش حاضر با هدف مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین انجام شد جامعه آماری پژوهش مورد نظر ما شامل همه دانش اموزان پسر مقطع ابتدایی پایه چهارم شهر قزوین بوده است. روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش اموزان پسر مقطع ابتدایی پایه چهارم شهر قزوین بوده است ۳۰ دانش آموز پسر را به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، و در ۳ گروه دو گروه آزمایش ۲۰) نفر و یک گروه کنترل ۱۰) نفر جایدهی .شدند به منظور بررسی فرضیه های پژوهش در دو سطح آماره توصیفی و آماره استنباطی آزمونهای پیش فرض تحلیل کواریانس آزمون نرمال بودن آزمون همگنی شیب رگرسیون، تحلیل کواریانس صورت گرفت برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار ۲۳ SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد مشاوره تصحیح هیجانات بر حل مسئله دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه های مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین:

نویسندگان مقاله مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین

محمدرضا ایمام وردی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین

محمدرضا بختیارروشن

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین

یزدان رحمانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین

نیما محمدی پاکدهی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین

علی ایراندوست

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین

مقاله فارسی "مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین" توسط محمدرضا ایمام وردی، کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین؛ محمدرضا بختیارروشن، کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین؛ یزدان رحمانی، کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین؛ نیما محمدی پاکدهی، کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین؛ علی ایراندوست، کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی قزوین نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله تصحیح هیجانها عملکرد ،اجرایی حل مسئله، دانش آموزان هستند. این مقاله در تاریخ 6 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 211 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین انجام شد جامعه آماری پژوهش مورد نظر ما شامل همه دانش اموزان پسر مقطع ابتدایی پایه چهارم شهر قزوین بوده است. روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است جامعه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله مشاوره تصحیح هیجانها بر عملکرد اجرایی حل مسئله در دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی در قزوین با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.