سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 173

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF07_292

تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1402

چکیده مقاله تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸

هدف اصلی این پژوهش تعیین تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه و نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر(۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از چک لیست مهارتهای اجتماعی شدن کودکان اورگان و پرسشنامه عزت نفس کودکان عزیزی مقدم(۱۳۸۶) استفاده شد. روش تحقیق میدانی از نوع نیمه آزمایشی بود و تجزیه و تحلیل دادهها با نرم افزار SPSS ویرایش ۲۳ صورت گرفت ، در این پژوهش از روش آماری تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج به دست آمده از تحلیل مانکوا نشان داد که اثر آموزش به روش تدریس مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی (۱۶/۴F= و ۰۰۱/۰(P< بود و مقدار تاثیر متغیر مستقل روش تدریس مونته سوری بر اجتماعی شدن پیش دبستانی شهرستان ایذه پس از خارج کردن تاثیر پیش آزمون (۲۰/۰F= و۶۵/۰(P= که در سطح ۰۵/۰P< معنادار نبود، اما نتایج تحلیل کواریانس نشان می دهد مقدار تاثیر متغیر مستقل روش تدریس مونته سوری بر عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه پس از خارج کردن تاثیر پیش آزمون (۱۰/۱۲(F= است و۰۰۲/۰P= که در سطح ۰۵/۰P< معنادار بود این نتایج نشان داد که آموزش به روش تدریس مونته سوری بر اجتماعی شدن تاثیر نداشت و تنها بر افزایش عزت نفس کودکان پیش دبستانی تاثیر داشته است .

کلیدواژه های تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸:

روش تدریس مونته سوری ، اجتماعی شدن ، عزت نفس ، پیش دبستانی .

نویسندگان مقاله تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸

مریم اسکندری سبزی

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه

مقاله فارسی "تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸" توسط مریم اسکندری سبزی، کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله روش تدریس مونته سوری، اجتماعی شدن، عزت نفس ، پیش دبستانی . هستند. این مقاله در تاریخ 6 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 173 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف اصلی این پژوهش تعیین تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه و نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر(۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه بود ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر اجتماعی شدن و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.