تاملی بر راهبردهای آموزش تفکر انتقادی در دانش آموزان: یک مطالعه مروری

تقویت مهارتهای تفکر انتقادی در دانش آموزان ضروری است . در حقیقت به دانش آموزان باید چگونه فکر کردن نه اینکه به چه فکر کنند را آموخت . لذا، پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین راهبردهای آموزش تفکر انتقادی در دانش آموزان انجام گرفت . رویکرد پژوهش حاضر، توصیفی - تحلیلی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط انجام گرفت . در همین راستا، با مرور متون به بررسی تعاریف ارائه شده از تفکر انتقادی، مهارت های تفکر انتقادی، موانع پرورش تفکر انتقادی و راهبردهای آموزش تفکر انتقادی در دانش آموزان پرداخته شد. نتایج نشان داد که تغییر جهت نظام های آموزشی از ارائه ی برنامه های صرفا آموزشی به برنامه های تربیت تفکر انتقادی بایستی با تغییر محتوا و روش های آموزشی همراه باشد. از جمله راهبردهای آموزشی موثر در افزایش تفکر انتقادی دانش آموزان می توان به راهبرد ایفای نقش ، حل مساله ، یادگیری مشارکتی و پرسشگری می توان اشاره کرد. بنابراین می توان نتیجه گرفت به به کار گیری این راهبرد می توان تفکر انتقادی را در دانش آموزان نگه داشت .

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، راهبرهای آموزشی ، دانش آموزان ، مطالعه مروری.