نیاز سنجی آموزشی معلمان در "مرکز مشکلات ویژه یادگیری درخشان" و "دبیرستان شهید فروزنده پور"

اساسی ترین گام در اجرای برنامه آموزشی ، اجرای فرایند نیازسنجی است . در قلمرو آموزش، نیازسنجی به عنوان یکی از مولفه های اساسی فرایند برنامه ریزی در نظر گرفته می شود. نیروی انسانی امروزه به عنوان طراح، سازنده و پردازنده نظام های عملیاتی و سایر منابع سازمان به عنوان عامل استراتژیک مطرح است .در این تحقیق اقدام به نیازسنجی آموزشی در ابعاد مدیریتی ، روان شناختی ، اجتماعی ، اداری، آموزشی و تدریس در دبیرستان پسرانه در شهرستان شهریار شده است . نیاز سنجی فوق به مدت ۴۵ ساعت در مرکز مشکلات ویژه یادگیری درخشان در شیفت صبح وبعدازظهر انجام شد. در رابطه با این پژوهش پرسشنامه نیازسنجی آموزشی معلمان شامل ۳۵ سوال تهیه شد. با تحلیل پرسشنامه به وسیله آزمون فریدمن نتایج حاصل شد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، نیازهای روانشناختی ، تدریس ، شایستگی شغلی .