بررسی موانع آموزش خلاقیت از دیدگاه معلمان مدارس دخترانه دوره ابتدایی شهر مهاباد در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹

پژوهش حاظر به منظور بررسی موانع آموزش خلاقیت از دیدگاه معلمان مدارس دخترانه دوره ابتدایی شهر مهاباد که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰درحال تدریس می باشند انجام گرفته است . جامعه آماری این پژوهش تعداد ۱۲۵۱ نفر معلم بودند که ۲۹۶ نفر به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی و ابزارجمع آوری داده ها پرسشنامه است . پرسشنامه مورد استفاده در این تحقیق محقق ساخته بود که روایی آن توسط اساتید راهنما و مشاور وضریب آلفای کرونباخ پایایی آن با استفاده از نرم افزار spss، برابر ۸۹/۰ گزارش گردید. یافته های این پژوهش نشان داد که عدم آشنایی معلمان از دید آنان یکی از مهمترین موانع آموزش خلاقیت در مدرسه به حساب می آید.

کلیدواژه ها:

موانع ، آموزش ، خلاقیت ، تدریس ، معلمان.