بررسی اثر سواد رایانه ای معلمان متوسطه بر میزان رضایت دانش آموزان از آموزش مجازی

هدف مطالعه: سنجش اثر سواد رایانه ای معلمان متوسطه دوم بر میزان رضایت دانش آموزان از آموزش مجازی در طولهمه گیری کووید ۱۹ است.روش کار: یک مطالعه مقطعی بین ۱۴۴ دانش آموز و ۳۰ معلم در۲ مدرسه متوسطه دوم در منطقه ۱۶ تهران انجام شد. داده ها از ۱۲ بهمن تا ۲۰ بهمن ماه ۱۴۰۰ با استفاده از دو پرسشنامه محقق ساخته، آنلاین جمع آوری گردید. سوادرایانه ای متغیر مستقل و رضایت دانش آموزان متغیر وابسته درنظر گرفته شده است.روایی پرسشنامه مورد تایید تنی چند از متخصصین حوزه کامپیوتر قرار گرفت. پایایی پرسشنامه توسط آلفای کرونباخ برای ۱ رضایت دانش آموزان از آموزش مجازی یک و برای سواد رایانه ای معلمان ۰/۹۹۹ ارزیابی گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه و تحلیل رگرسیون استفاده شد.یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد بین سواد رایانه ای معلمان و رضایت دانش آموزان از آموزش مجازی رابطه ای مثبت و قوی وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نیز بیانگر این است که سواد رایانه ای پیش بین مناسبی برای رضایت دانش آموزان از آموزش مجازی می باشد..نتیجه گیری: ارتباطی بین سواد رایانه ای معلمان و رضایت دانش آموزان از آموزش مجازی مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

سواد رایانه ای ، رضایت از یادگیری ، مقطع دوم متوسطه ، آموزش مجازی.