دیدگاه دانش آموزان و مشاوران دبیرستانی در آموزش مسائل جنسی و بررسی همگرایی آنها
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 25، شماره: 3
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-25-3_003
تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: آموزش مسائل جنسی به دانش آموزان یکی از موضوعاتی است که به دلیل حساسیت های فرهنگی نیازمند بحث و بررسی است. لذا هدف این پژوهش بررسی نگرش دانشجویان و مشاوران نسبت به ضرورت و محتوای تربیت جنسی می باشد. روش کار: این پژوهش یک بررسی کیفی با رویکرد پدیدارشناسی است. فرآیند نمونه گیری بر اساس اهداف مطالعه هدایت شد و تا رسیدن به اشباع داده ها ادامه یافت. نمونه شامل ۱۵ دانش آموز دختر و ۹ مشاور زن از دبیرستان های شهرستان قائم شهر بود. جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوای مورس استفاده شده است. یافته ها: در طول مطالعه، شش مضمون اصلی پدیدار شد که هر کدام شامل موضوعات فرعی مشترک و منحصربه فرد بودند. مضامین اصلی شامل: ۱) ضرورت ارائه آموزش جنسی، ۲) الزامات تربیت جنسی زنان جوان، ۳) چالش های ارائه و دریافت آموزش جنسی در خانه و مدرسه، ۴) منابع مناسب اطلاعات جنسی، ۵) مناسب بودن سن شروع آموزش جنسی، و ۶) رویکرد آموزشی برای پرداختن به مسائل جنسی. نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان می دهد که هم دانش آموزان و هم مشاوران معتقدند که ارائه آموزش جنسی به موقع و مناسب می تواند آسیب های احتمالی متعددی را کاهش داده و به رفاه نوجوانان کمک کند. در نظر گرفتن مضامین ضروری آموزشی که توسط دانشجویان و مشاوران درک می شود، برنامه ریزی موثرتری را در این حوزه تسهیل می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Seyedeh Roghayeh Nourani Jourjadeh
Ph.D. student in psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Zahra Tabibi
Associate professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Mojgan Memarbashi Aval
Ph.D. student in psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.