طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دوره اول متوسطه ایران

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 87

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-7-0_009

تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دوره اول متوسطه ایران بود. پژوهش به روش زمینه ای انجام شد. جامعه آماری شامل دو گروه: ۱- استادان و متخصصان برنامه درسی به تعداد ۷۹ نفر ۲- معلمان دوره اول متوسطه به تعداد ۴۶۶ نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان، برای گروه اول ۵۲ نفر و برای گروه دوم ۸۴ برآورد گردید و به روش تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بوده است که با روش خی دو تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که میزان هماهنگی مولفه های الگو با برنامه درسی ملی دوره اول متوسطه ایران، مولفه های (اهداف و مقاصد برنامه درسی نیمه متمرکز، رویکردهای طراحی و تدوین برنامه درسی نیمه متمرکز، شاخص های ارزشیابی و اصلاح برنامه درسی نیمه متمرکز)، هماهنگی کامل وجود دارد و پس از اجرای آزمون مشخص شد بین نظر متخصصان و معلمان در رابطه با مولفه های الگو هماهنگی کامل وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی نیمه متمرکز ، تمرکزگرایی ، تمرکززدایی ، برنامه درسی ملی

نویسندگان

کیوان تیاری

دانشجوی دکتری رشته علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران.

عزت الله نادری

هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران.

مریم سیف نراقی

هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Asareh, A ۲۰۱۲, Globalization and national curriculum development . Journal ...
  • Bocher, T ۱۹۸۹, The national curriculum and the implementation gap ...
  • Carlsen, E ۱۹۹۹, Challenges of curriculum reform in the context ...
  • Fathi vajargah, k ۲۰۱۲ ,Curriculum to new identities. Tehran: Ayzh. ...
  • Guya , Z , Qdksaz Khosroshahi, L ۲۰۰۸, A new ...
  • Henson,Kenneth T. ۱۹۹۸, Curriculum Development for Education Reform, New York: ...
  • Khandaghi, maghsoud, A. Goodarzi, SMA ۲۰۱۱,Iran's regional system design curriculum. ...
  • Londono Polo, Isabel ۲۰۰۵, Decentralization of education in Colombia fromthe ...
  • Mehrmohammadi, M, etal ۲۰۱۱, Curriculum, views, approaches and perspectives. { ...
  • Moafi , M, Yazdani, J ۲۰۱۱, A comparative study of ...
  • Musapur ,N ۱۹۹۲ , Secondary education planning principles. Tehran: publication. ...
  • Naderi , A, seif naraghi, M ۲۰۱۳, Research methods and ...
  • Secretariat curriculum design and development ۲۰۱۰, Curriculum Islamic Republic of ...
  • Secretariat curriculum design and development ۲۰۱۱, Curriculum Islamic Republic of ...
  • Wong, Naikei, M ۲۰۰۴, Educational reform in Japan and Hong ...
  • Yarmohammadian , M.H, et al ۲۰۰۲, Feasibility and solutions for ...
  • Yazidis, S ۲۰۰۰, Iran's semi-centralized model for curriculum design system ...
  • نمایش کامل مراجع