ارزیابی میزان انطباق فرایندهای آموزش با استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان های تحت قرارداد با دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود در سال ۱۴۰۱

مقدمه: راندهای آموزشی، گراندراندها، گزارش های صبحگاهی و آموزش در کلینیک سرپایی از روش های آموزش بالینی متداول هستند که در بیشتر بیمارستان های آموزشی درحال اجرا است و از طریق این روش ها تعامل استاد و دانشجو با هدف آموزش نحوه صحیح مدیریت بیماران و کسب مهارت های عملی صورت می گیرد. هدف این مطالعه تعیین و مقایسه سطح کیفیت آموزش در بیمارستان های تحت قرارداد با دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود بر اساس استانداردهای آموزش بالینی دوره پزشکی عمومی در سال ۱۴۰۱ بود. روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی-مقطعی است و نظرات کارآموزان و کارورزان از طریق پرسشنامه پژوهشگرساخته پس از تایید روایی و پایایی مورد ارزیابی قرار گرفت. در مجموع ۱۰۸ پرسشنامه دریافت گردید و اطلاعات با نرم افزار SPSS v.۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: بیشترین میزان رعایت استانداردهای آموزش بالینی (بایدها) با توجه به ارزیابی کارآموزان بیمارستان خاتم الانبیاء شاهرود مربوط به گزارش صبحگاهی (۲/۷۴ درصد) و در بیمارستان ولایت دامغان مربوط به راند (۳/۶۱ درصد) بوده است. از دیدگاه کارورزان بیشترین میزان رعایت استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان خاتم الانبیاء شاهرود (۳/۹۱ درصد) و ولایت دامغان (۶/۸۲ درصد) مربوط به گزارش صبحگاهی بوده است. اکثریت کارآموزان و کارورزان بیمارستان خاتم الانبیاء (ص) و ولایت دامغان میزان رعایت استانداردهای آموزش بالینی (بایدها) مربوط به راند و گزارش صبحگاهی را در سطح متوسط-خوب گزارش کردند. نتیجه گیری: در مجموع، دیدگاه کارآموزان و کارورزان هر دو مرکز درمانی از نظر میزان رعایت استانداردهای آموزش بالینی (بایدها) اختلاف آماری معنی داری نداشتند.

کلیدواژه ها:

" کیفیت آموزش بالینی" ، "راند" ، "گراندراند" ، "کلینیک سرپایی" ، "گزارش صبحگاهی"