بررسی تاثیر روش TLM مبتنی بر اصول سازنده در اموزش علوم تجربی در سطح مدرسه برای ارتقا ارتباط ذاتی دانش اموزان با آموزش

آموزش و پرورش نیازمند تلاش مداوم ما برای تکامل روش های تدریس علمی دروس مختلف همچون علوم تجربی است یکی از روش های بروز و مورد توجه دنیا کمک گرفتن از ابزار موجود TLM است.TLM ها ابزارهایی است که توسط معلمان برای کمک به دانش اموزان برای یادگیری آسان و کارآمد مفاهیم درس علوم استفاده می شود. نقش اصلی TLM ها در کلاس درس این است که یادگیری را برای کودکان واقعی، کاربردی و سرگرم کننده کند در واقع معلم با کمک این روش آموزش درس علوم را موثر تر می کند.معلمان از TLM برای نشان دادن یا تقویت یک مهارت، واقعیت یا ایده استفاده می کندکه به ایجاد تازگی و طراوت در تدریس در کلاس درس کمک می کند زیرا یادگیرندگان را از اضطراب، ترس و کسالت رها می کند. آنها به ارائه طیف وسیعی از تجربیات یادگیری از مستقیم تا غیر مستقیم به فراگیران برای تقویت یادگیری دانش آموزان در کلاس های درس کمک می کنند همچنین این روش به فراگیران می اموزد چگونه پس از کلاس نتایج یادگیری بهتری را بدست اورند. هدف از پژوهش حاضر یافتن تازه ترین مواد آموزشی مورد استفاده در تدریس علوم تجربی از ابتدایی تا دبیرستان است.برای این منظور کلیه کتب و مقالات پژوهشی و نظری موجود بررسی شد و کلیه دیدگاه ها طبقه بندی و مورد بررسی و تجزیه تحلیل قرار گرفت.پس از آن، کاربردی ترین نظریه های موجود در این زمینه،در یک الگو ترکیب شدند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، علوم تجربی ، مبانی آموزشی ، مهارت