تحلیل محتوای بخش زمین شناسی کتاب علوم پایه ششم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

کتابهای درسی به اندازه اهمیتی که در فرایند یاددهی – یادگیری دارند مورد توجه قرار نگرفته و عدم توجه معلمان به تجزیه و تحلیل کتاب های درسی با توجه به ضرورت آن، مورد انتقاد است، به این دلیل که کتب درسی ابزار مهم یادگیری هستند. برای شناسایی نقاط ضعف و قوت کتب درسی لازم است محتوای کتب را تحلیل کرد در این پژوهش بر آن شدیم که به بررسی محتوای مباحث زمین شناسی کتاب علوم ششم ابتدایی (متن، پرسش ها، تصاویر) از جهت فعال یا غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی بپردازیم. روش مطالعه تحلیل محتوا و از منظر هدف جز مطالعات کاربردی است و واحد تحلیل، جملات متن، پرسش‎ها و تصاویر در نظرگرفته شده است که طبق مفاهیم فعال و غیرفعال روش ویلیام رومی صورت است. جامعه آماری شامل مباحث زمین شناسی کتاب علوم ششم ابتدایی(درس های ۵،۴،۱) می باشد. نتایج مطالعه ضریب درگیری برای جملات متن ۰/۱۶، پرسش ها ۱/۴۲ و تصاویر ۰/۴۲ را نشان می دهد که بیانگر غیرفعال بودن متن و فعال بودن پرسش ها و تصاویر است.

کلیدواژه ها:

علوم پایه ششم ، تحلیل محتوا ، زمین شناسی ، فعال و غیر فعال ، ویلیام رومی