بهبود یادگیری درس هوای سالم، آب سالم علوم پایه دوم با رویکرد درس پژوهی

این تحقیق یک تحقیق کیفی است. و روش استفاده شده در این تحقیق از نوع درس پژوهی است. تسهیل یادگیری درس هوای سالم، آب سالم علوم پایه دوم ابتدایی است. جامعه آماری پژوهش حاضر ۲۱ دانش آموز پایه دوم ابتدایی، دبستان اردیبهشت واقع در شهرستان سرپل ذهاب از استان کرمانشاه می باشد. داده های پژوهش حاضر به کمک مصاحبه نیمه ساختار مند و مشاهده بررسی و جمع آوری گردید تا به اشباع نظری برسد. اعضای تیم در دو مرحله در قالب دو تدریس به بررسی طرح درس و اجرای آن پرداختند. فرایند تجزیه و تحلیل داده ها توسط کدهای باز، محوری و گزینشی انجام شده است. پژوهش در راستای تلاش برای بهبود عملکرد معلم و دانش آموزان ابتدایی در دو فیلم آموزشی به این مسئله پرداختند. با توجه به اینکه تدریس اولیه دارای نقاط ضعف هایی بود. پس از بررسی های انجام گرفته و نقد و بررسی تدریس اول توسط اعضای تیم، سعی بر این شد تا نقاط ضعف و قوت برطرف شود، و سعی بر رفع آن شد و به کارگیری این روش ها موجب پیدایش تغییراتی در یادگیری دانش آموزان و افزایش کیفیت تدریس در اجرای دوم شد. نتایج به دست آمده از بررسی نقاط ضعف و قوت تدریس ها در قالب ۸۷ کد باز دسته بندیی گردید. و در مرحله بعد پس از حذف و ادغام در ۱۲ کد محوری و در ۴ مقوله وسیع تر با عنوان کد گذاری گزینشی با عناوین هویت حرفه ای معلم، ویژگی های معلم، محیط آموزشی و ارزشیابی استخراج شده اند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توسعه حرفه ای معلم ، کیفیت یادگیری ، علوم ابتدایی