بررسی پیامد های یاد گیری آزمایش های علوم با توجه به پیامد های فراشناختی و خلاقیت و کاربرد آن در زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی

توانمند کردن فراگیران به مهارت های فراشناختی و خلاقیت، از جمله مواردی است که مورد حمایت پژوهشگران قرار گرفته است امروزه تحولات چشم گیری را در حوزه آموزش علوم تجربی شاهد هستیم به نحوی که آموزش کاربردی این دروس اهمیت بسیاری پیدا کرده و متولیان تعلیم و تربیت به دنبال کاربست و یادگیری عمیق در دروس تجربی همچون علوم تجربی هستند. پژوهش حاضر با عنوان بررسی پیامد های یاد گیری آزمایش های علوم با توجه به پیامد های فراشناختی و خلاقیت و کاربرد آن در زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش این پژوهش، توصیفی تحلیلی و به صورت کتابخانه ای همراه با مصاحبه از معلمان و دانش آموزان انجام شد. نتایج حاکی از آن است که: انجام آزمایش ها در درس علوم به عنوان یکی از فعالیت های عملی یکی از ارکان اصلی آموزش علوم تجربی محسوب شده و موجبات رشد دانش علمی، مهارتی و نگرش های علمی دانش آموزان را فراهم می سازد. انجام فعالیت های عملی علاوه بر تثبیت یادگیری و افزایش ماندگاری مفاهیم آموخته شده، سبب دست ورزی و کسب مهارت هایی می گردد که در زندگی روزانه مورد استفاده قرار گرفته و زمینه های نوآوری دانش آموزان را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، فراشناخت ، برنامه درسی ، علوم تجربی