بررسی آموزش مهارتهای اجتماعی -ارتباطی بر اضطراب رفتاری در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی آموزش مهارتهای اجتماعی -ارتباطی بر اضطراب رفتاری در دانش آموزان ابتدایی انجام گرفت . روش پژوهش شبه آزمایشی است . جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی شهر قائن می باشند با روش نمونه گیری خوشه ای ۵۰ دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۵ نفر) و کنترل (۲۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه اضطراب رفتاری لرر و وولفلک (۱۹۸۲) استفاده شد و در انتها دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی و ارتباطی باعث کاهش اضطراب رفتاری دانش آموزان ابتدایی می گردد.

کلیدواژه ها:

اضطراب رفتاری ، دانش آموزان ، مهارتهای اجتماعی ، مهارتهای ارتباطی .