جهت گیری درسی معلمان در آموزش نوین مجازی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
  • کد COI اختصاصی: FAMILYCONG01_211
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 60
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زینت ساقی

چکیده

در یک دهه اخیر گفتمان آموزش مجازی و رابطه آن با عملکرد و فعالیت معلمین مورد توجه کارشناسان و اساتید این حوزه بوده است و دلیل توجه بیش از اندازه به آن تاثیر گفتمان آموزش مجازی بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که آینده یک کشور به آن وابسته است . از این رو هدف از این تحقیق جهت گیری درسی معلمان در آموزش نوین مجازی است . روش تحقیق از نوع هم بستگی است و جامعه پژوهش را کلیه معلمان دورهی که به صورت مجازی تدریس می کنند، تشکیل داده است و نمونه آماری طبق فرمول کو کران برابر ۵۰ بوده است که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه جهت گیری درسی معلمان چنگ و ونگ (۲۰۰۲) استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار بین جهت گیری درسی معلمان و آموزش نوین مجازی است . نتایج به دست آمده به این گونه است که ابعاد جهت گیری درسی آرمانها و اهداف، خود نظارتی ، ارزشیابی تحصیلی و استراتژی های تدریس با توجه به رشد روز افزون آموزش مجازی با تحول بزرگ روبه رو شدهاست و عملکرد معلمین را افزایش داده است .

کلیدواژه ها

جهت گیری درسی معلمان، آموزش نوین مجازی ، عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.