ارتباط سبک دلبستگی و اهمالکاری در دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش باهدف بررسی ارتباط سبک دلبستگی و اهمالکاری در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی -اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت ؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق ، به بررسی دلبستگی و ارتباط این نظریه با نظریات دیگر، سبک های دلبستگی ، اهمالکاری تحصیلی مزایا و معایب پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که تلاش برای جستجو و حفظ تماس با افراد مهم زندگی یک قاعده برانگیزاننده اولیه و ذاتی بشر است که در تمام طول زندگی با وی همراه خواهد بود به بیان دیگر وابستگی یکی از بخش های ذاتی بشر است که با گذشتن از دوران کودکی از وی جدا نمی شود. اما در با گذشت زمان این دلبستگی ها اگر به صورت افراطی در افراد باقی بماند، اختلالاتی را در زندگی عادی کودک ایجاد می کند که از اصلی ترین علامت این اختلالات در کودکان گریزان بودن از مدرسه است که خود سبب اهالکاری نسبت به درس و پیشرفت تحصیلی می شود. پس شایسته است خانواده ها با برافراشتن چتر حمایتی خود از فرزندان، باعث جلوگیری از چنین رفتارهای نابهنجاری در آنها شوند.

کلیدواژه ها:

سبک دلبستگی ، اضطراب جدایی ، دانش آموزان. تربیت .